形成性评价体系在《药理学》教学中的设计与构建

刘莲; 刘珍珍; 杨秀兰; 胡娅; 余万桂

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形成性评价体系在《药理学》教学中的设计与构建

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形成性评价是在2007年才引入医学教育。药理学作为临床医学专业基础学科,由于知识点繁多,学生很难全面理解和掌握。目前国内外对于形成性评价体系尚没有规范的认定标准,药理学课程中,形成性评价还处于起步阶段,其评价内容和形式建立还不够完善,最终实施效果还不确定。从激发学生积极性和主动性出发,研究形成性评价构建及内容的设计,以期为形成性评价模式在《药理学》教学中实施提供理论参照。

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来源
《长江大学学报：自然科学版》 |2018年第24期|97-99|共3页
作者
刘莲; 刘珍珍; 杨秀兰; 胡娅; 余万桂;
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作者单位

长江大学医学院;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;药理学;
关键词
形成性评价; 药理学教学; 设计; 构建;

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