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论高等教育大众化与高等教育质量保证机制

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摘要

高等教育的多样化和多层次化必然带来培养目标和规格的多样化,从而也要求有多样化的分层次的高等教育质量评价标准与之相匹配。因此,必须树立多样化、分层次的高等教育大众化的综合教育质量观;确立国际化的、多元化的高等教育质量标准,建立高等教育教学质量保证机制。

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来源
《扬州大学学报：高教研究版》 |2003年第3期|22-24|共3页
作者
郑毅; 郑义新;
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作者单位

徐州工程学院高教研究所;

中国矿业大学化工学院;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
高等教育大众化; 教育质量; 培养目标; 质量控制机制;

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