老区留守儿童教育调查与思考——基于赣州市部分中小学的调查

王晓春; 杨学龙; 艾丽芳

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老区留守儿童教育调查与思考——基于赣州市部分中小学的调查

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调查发现,当前老区留守儿童教育中存在三大主要问题:一是过度依赖学校教育,家庭教育严重缺位;二是过分强调学业教育,心理健康教育严重缺失;三是教育途径狭窄,教育内容片面.为此,家长和监护人要切实肩负起职责范围内的教育责任,为儿童倾注更多的关爱;学校要更多地关心留守儿童的心理状况,更好地帮助留守儿童养成良好的行为习惯;要构建家庭——学校——社会“三位一体”的留守儿童教育网络,家庭、学校、社会相互配合、相互补位,形成教育合力.

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来源
《宜春学院学报》 |2013年第11期|130-135|共6页
作者
王晓春; 杨学龙; 艾丽芳;
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作者单位

宜春学院农村社会建设研究中心,江西宜春336000;

宜春学院农村社会建设研究中心,江西宜春336000;

宜春学院农村社会建设研究中心,江西宜春336000;

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正文语种 chi
中图分类地方教育;
关键词
老区; 留守儿童; 教育; 调查;

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