中国与非洲教育合作交流新模式探讨

胡源艳; 邹楚林

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中非教育合作交流经过60余年的深化发展,逐渐从单一、单向援助发展为全方位的多向教育合作交流新体系。“南苏丹教育技术合作项目”着眼于国家教育体系规划,通过构建系统性教育软援助合作新模式,推动中非在基础教育领域多层次、多领域、多形式的教育合作交流。“南苏丹教育技术合作项目”不仅是中国对外援助理论和实践模式的创新,而且对促进中国基础教育国际化发展,提升中国的软实力具有双重作用,同时也标志着中非教育合作交流进入全新的发展阶段。总结和完善“南苏丹教育技术合作项目”实施的经验,对建立全面的中非教育合作交流机制具有重要意义。

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来源
《玉林师范学院学报》 |2022年第1期|20-25|共6页
作者
胡源艳; 邹楚林;
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作者单位

玉林师范学院数学与统计学院;

中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心;

湖南教育出版社数学教材编辑部;

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正文语种 chi
中图分类对外教育关系;
关键词
中国; 非洲; 教育交流合作; 对外援助;

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