大学英语口头报告中教师指导和监督策略研究

郑秀芬

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口头报告已被广泛应用于大学英语及其它学科领域的教学实践中。教师在大班口头报告中应引导学生有效语言输入、确定有趣话题、搭建语言输出平台,并适时介入学生的口头报告,对学生的表现进行反馈评价。有了策略上的指导和报告过程中的监督,学生会更加积极地参与口头报告活动,从而使口头报告的参与度和参与质量有所提高,最终实现提高学生英语口语能力的目标。

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来源
《运城学院学报》 |2022年第6期|70-73|共4页
作者
郑秀芬;
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作者单位

山西大学外国语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
课堂教学; 口头报告; 指导和监督; 英语口语能力;

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