浅谈物理教学中的引导提问

梁玉贤

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@@ 在教学过程中,学生掌握知识技能有两种形式:接受式与探究式.学生通过教师的传授而理解并掌握教材,是接受式的学习.接受式的学习往往限制学生独立地、开阔地进行思维,也影响智力的充分发展.探究式的学习则能使学生深刻地掌握知识技能,并能充分发展智力和创造才能.探究的学习形式就是启发引导,即:教师把问题带进课堂,用启发性的问题引导学生积极思考,解决问题,从而培养学生分析问题解决问题的能力,那么教师如何把问题带进课堂进行引导呢?我认为有以下几点.

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来源
《运城学院学报》 |2001年第6期|64|共1页
作者
梁玉贤;
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作者单位

运城农业机电工程学校,山西,运城,044000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
物理教学; 课堂提问; 整体性; 系统性; 量力性; 双向性; 课堂实验; 能力培养;

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