基于SPOC教学模式的质性研究

杨舒涵; 李娴; 戴斌

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针对慕课教学中存在的交互过浅及完课率低等问题,在应用型本科院校开展SPOC教学活动.采用扎根理论质性研究法,利用质性研究软件Nvivo 11对学生的访谈记录进行编码,针对学生在整个学习过程中的表现进行质性分析.结果表明,在情感状态方面,学生表现出更有责任感;在合作学习方面,师生互动能够显著提高学生的学习积极性;在学习效果方面,培养了学生动手实践能力.在应用型本科院校中开展线上和线下相结合的教学模式,有利于提高学生的综合素质.

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来源
《运城学院学报》 |2021年第6期|70-76|共7页
作者
杨舒涵; 李娴; 戴斌;
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作者单位

运城学院数学与信息技术学院山西运城044000;

国家电网山西晋中030600;

运城学院数学与信息技术学院山西运城044000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类工作方法;
关键词
SPOC; 质性研究; 扎根理论; Nvivo 11;

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