运城文化旅游产业职业教育集团成立

机译：文化旅游整合背景下文化创意产业与旅游业的耦合协调性分析

机译：旅游与文化创意产业整合创新发展路径研究-以常州生态文化旅游区为例

机译：KDDI艺术文化旅游专家职业学院，基地站等职业职业学院及5克。

机译：发展战略采用文化旅游文化产业 - 荷利文化乡村镇，毛竹自治县的实践

机译：日本全球流行文化产业中的酷职业：从年轻的粉丝到熟练的动画师和漫画家

机译：基于深度学习和人工智能技术的文化旅游整合对旅游业社会效益探索

机译：职业教育集团跑学学院的建设与实践，共享公共培训基地 - 以成都旅游职业教育集团为例

机译：跨文化研究：比较社会科学期刊，第30卷，第2期。 1996年2月1日。成立30周年

机译：通过收集和标准化非标准化的文化旅游数据来推荐定制的文化旅游内容的系统和方法

机译：规划文化旅游的模拟方法和使用相同方法为文化旅游提供信息的方法

机译：悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划，它将学习与旅游相结合，为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年（2020年至2060年）的“新工作”，并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径，旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。