从语音感知到理解过程的差异——汉字圈和非汉字圈学生初级听力的差异比较

安然; 张仕海

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从语音感知到理解过程的差异——汉字圈和非汉字圈学生初级听力的差异比较

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通过三种不同方式（问卷、访谈和教学观察）的调查，发现两大文化圈学生的整个听力理解过程存在显著差异：从语音感知看，非汉字圈学生听辨声调最难，而大多数汉字圈学生最难的是听清音节内的声韵母；从解码方式看，前者主要是汉语声音→媒介语意义→概念意义，后者主要是汉语声音→概念意义；在理解效果上，后者强于前者。我们分别从汉外语音对比及学习迁移、两大文化圈学生语言文化背景及学习策略对比的角度进行了解释，并对听力教学提出了相关建议。

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来源
《云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版》 |2006年第5期|1-10|共10页
作者
安然; 张仕海;
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作者单位

华南理工大学国际教育学院;

广东广州510610;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类对外汉语教学;
关键词
差异; 语音感知; 解码方式; 汉字圈; 非汉字圈;

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