墨家教育正义和底层民众教育权益的争取

黄庆丽

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墨家教育正义和底层民众教育权益的争取

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选择墨家作为思想样本,考察中国教育思想的起源之一对教育正义如何理解及界定,以及墨家如何利用思想和行动来争取底层民众的教育权益,使之受到一定程度的重视。当前优质教育资源均衡分配的宏观政策背景,遏制了因社会阶层分化与固化而呈现两极扩大化的趋势。教育权益作为获取能力与争取承认的重要手段,对解决阶层间合理的正向流动有重要参照价值,有助于促进社会的公平与正义。这意味着墨家教育思想发出的“有能则举,无能则下”的呼吁,在当代仍有重要的借鉴意义。

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来源
《枣庄学院学报》|2022年第6期|18-23|共6页
作者
黄庆丽;
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作者单位

青岛大学教育发展研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育哲学;
关键词
墨家; 教育正义; 底层民众;

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