学习素养评估中的效度保障策略研究

齐宇歆; 杨晓玉

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当今条件下,信息和知识传播的方式与速度都发生了根本性变化,知识更新周期也越来越短,个性化学习、精致学习和元知识迁移能力等素养核心成分的培养受到了前所未有的重视.本研究在借鉴PISA模式并结合我国基础教育阶段各科课程标准开展多轮学习素养评估研究的基础上,重点讨论了评估中内容效度保证的设计、效标的选择及其计算、构想效度的EFA+CFA方法检验和效度检验的未来趋势等问题.实践表明:上述效度保障策略对提高学习素养评估的可靠性和大众接受度起到了关键作用.

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来源
《漳州师范学院学报（自然科学版）》 |2021年第3期|118-127|共10页
作者
齐宇歆; 杨晓玉;
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作者单位

闽南师范大学教育科学学院福建漳州363000;

闽南师范大学教育科学学院福建漳州363000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
学习素养; 评估模式设计; 效度保障策略; PISA;

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