基于社会文化理论的高职行业英语课堂教学实践

胡海英

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基于社会文化理论的高职行业英语课堂教学实践

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在总结项目教学法在行业英语课堂教学实践经验的基础上,结合社会文化理论中有关语言学习的观点,可以在高职行业英语中进行教学实践.高职院校的学生情况各有不同,要根据学情,提炼语言技能和职场技能,设计与未来工作岗位相关的项目,尤其是通过调整项目布置时间、充分发挥支架作用和丰富项目呈现形式和评价方式,努力挖掘学生认知发展的潜能,促进语言技能和职场技能的有效输出,帮助学生重组原有知识,获得新知识,以达到英语课程的教学目标.

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来源
《浙江工商职业技术学院学报》 |2018年第2期|71-76|共6页
作者
胡海英;
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作者单位

浙江商业职业技术学院, 浙江杭州 310045;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G718.6;
关键词
社会文化理论; 项目教学; 最近发展区; 支架; 合作学习;

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