退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
俞宏波;
鄞州职业高级中学,浙江,宁波,315012;
生本教育; 数学教学; 主导; 主体; 教学模式;
机译:关于“主体”和“主体教学法”的思想及其对数学教学质量的重要性
机译:检验人格与情绪特征与学生的主体主导情绪之间的预测关系:建立基于情绪适应主体的学习环境
机译:混合情绪的主导地位:对大学教师情感的定性研究与数学教学相关
机译:探究认知主体中情境指导下的学习混合主动互动
机译:自主导航反应主体的协商优化
机译:在精神病学改革背景下精神卫生工作者的主体化模式模式改革psiquiátrica精神卫生工作者的主体化模式
机译:间接主导模式抑制:低采样支持波束形成的解决方案
机译:通过在特定方向上布置主导线和主导线的连接点,在主导线和主导线之间进行连接的爆破方法是方便和安全的
机译:不同模式使用具有主体的电子电话,该主体具有电子卡/触点和可移动的盖/按钮,从而提供正常/游戏电话的操作模式。
机译:基于主体的协作识别主导的决策
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。