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面向21世纪的医学人文课程体系建设

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摘要

随着新世纪的来临，医学的人文社会性质日益凸现。然而，我们现有医学教育体系，人文课程设置单薄而散乱，致使学生人文素质低下，难以适应医学未来发展要求。文章从医学的本质及其发展规律出发，提出了医学人文课程应包括公共基础性人文课程，医学基础性人文呼医学专业性人文课程三个部分。

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来源
《浙江中医药大学学报》 |2000年第2期|62|共1页
作者
赵峰;
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作者单位

浙江中医学院管理系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R－4;
关键词
医学; 素质教育; 人文课程; 教学改革;

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