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从大学英语四、六级作文评分标准看语篇的衔接性和写作教学

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摘要

针对大多数大学生的英语写作能力仍然十分薄弱的现状,本文作者从语篇语言学的角度出发,指出影响学生写作水平进一步提高的一个十分重要的因素是对英语语篇的衔接性缺乏了解.通过分析大学英语4、6级作文评分标准,采用具体的实例分析了语篇衔接性和英语写作的关系,最后对如何提高英语写作水平,作者提出了几点建议.

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来源
《浙江工商大学学报》 |2007年第1期|88-9195|共5页
作者
周迈;
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作者单位

浙江工商大学,外国语学院,浙江,杭州,310018;

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正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
写作; 评分标准; 语篇衔接性; 建议;

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