高职院校课程思政协同育人长效机制构建研究

王春柳; 廖一源; 李红伟; 蒋子仪

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课程思政是高职院校推进“三全育人”的重要途径,也是构建“大思政”格局的必由之路。但由于教师内驱力不足、课程思政亲和力不强、课程思政与思政课程协同力不够等问题,导致课程思政协同育人体系不健全,育人效果不理想。通过问卷调查和实地调研,分析了课程思政协同育人的重要意义,剖析了当前高职院校课程思政协同育人的困境,提出构建课程思政协同育人共同责任机制、良性互动机制、师资融合机制和评价督查机制等“四位一体”的长效机制,发挥课程思政协同育人效能的最大化,切实提高人才培养质量,全面落实立德树人根本任务。

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来源
《浙江工贸职业技术学院学报》 |2023年第2期|1-6|共6页
作者
王春柳; 廖一源; 李红伟; 蒋子仪;
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作者单位

浙江工贸职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
高职院校; 课程思政; 协同育人; 机制构建;

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