后现代主义和校本教研

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后现代主义和校本教研

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@@ 后现代主义并没有一个确切的定义,作为现代主义的对立面,其特点是反对普遍化、总体化、同一性、等级性、确定性、本质论,强调多元性、多样性、差异性、零散性、生成性、不确定性.尽管中国还处于走向现代化的中途,但后现代主义作为一种思想观念和思维方式,已经开始渗透到我国社会、政治、经济、文化的方方面面.在新课程改革的实施过程中,我们不时发现后现代主义闪动的身影,校本教研也是如此.

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来源
《浙江外国语学院学报》|2006年第5期|1-2|共2页
作者
柯孔标;
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作者单位

浙江省教育厅教研室;

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正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
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