浙江省中小学教师自主选择式培训调研及建议

宋宁宁

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文章从培训驱力、培训资源、课程设置、培训师资、培训形式及效果等五个维度对浙江省中小学教师自主选择式培训的实践情况展开了调研。研究显示：教师培训意识增强,教师参训的主动性提高;培训资源丰富,优质培训资源得以扩大和共享;培训课程重点依然是学科教学方面,人文、艺术及养生保健等通识类课程也正逐步受到广大教师的青睐;但也存在工学矛盾突出,培训内容针对性与实用性不足,培训师资一线经验不足,培训形式及效果差异偏大等问题。基于调研结果,文章为该模式下中小学教师培训提供了发展建议。

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来源
《浙江外国语学院学报》 |2017年第3期|P.105-112|共8页
作者
宋宁宁;
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作者单位

浙江外国语学院师训干训办公室,浙江杭州310012;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
教师培训; 网络平台; 自主选择;

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