高校“三位一体”综合评价招生模式的探究——以浙江A校为研究案例

胡晓红1; 王彭2

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“三位一体”综合评价招生是高校考试招生制度改革的一项重要举措，该招生模式克服了高考“一考定终身”的弊端，有利于科学选拔人才、促进教育公平。文章对浙江省属公立普通本科高校A校进行了个案研究。研究发现，A校自2014年起，结合语言类专业办学特色和专业人才培养的需要，在“三位一体”综合评价招生联动机制的建立，以及报名条件、录取规则的完善方面进行了有益探索，并在实践中取得了一定成效。

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来源
《浙江外国语学院学报》 |2017年第4期|P.103-107|共5页
作者
胡晓红1; 王彭2;
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作者单位

[1]浙江外国语学院党委学生工作部、学生处,浙江杭州310023 [2]浙江外国语学院英语语言文化学院,浙江杭州310023;

[1]浙江外国语学院党委学生工作部、学生处,浙江杭州310023 [2]浙江外国语学院英语语言文化学院,浙江杭州310023;

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正文语种 CHI
中图分类高等教育理论;
关键词
高校 “三位一体”综合评价招生个案研究;

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