自我概念辅导课对中学生心理健康水平的影响

马夷虹

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本实验以SCL-90进行前测和后测。实验结果表明学生的心理健康水平有明显的提高，其中强迫、人际敏感、焦虑、偏执和精神病性五项心理指标的提高最为显著。本实验对有轻微心理问题的学生有较好的效果，但对存在明显心理障碍的学生收效不大。男女生在实验前后虽然心理指标都有提高，但在某些指标上的变化却有差异，因此对男女生的心理健康应考虑到性别差异。

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来源
《浙江师范大学学报：社会科学版》 |2003年第B12期|P.159-161|共3页
作者
马夷虹;
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作者单位

富阳市第二中学;

浙江富阳311400;

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正文语种 CHI
中图分类学生心理学;
关键词
中学生; 心理健康; 自我概念; 性别差异; 心理指标;

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