动态生成:教学名师“二次成长”的新模式

王林发; 马晓娜

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动态生成是学习者以动态生成环境为依托,以学习者自我为超越基础,利用生成逻辑和机制促使教学名师角色转换、能力提高与共同协作,以提高自身生成能力的一种新学习模式。动态生成更新了教学名师专业观点“新理念”,推动了教学名师专业能力“再提高”,赋予了教学名师专业发展“新价值”,创新性地构建了专业成长模式,使教学名师的“二次成长”更有成效。教学名师的动态生成可以有效解决教学名师专业持续成长问题,满足教师专业成长的多层次、多方面需要,实现教学名师“二次成长”。教学名师通过实现名师由“引导者”到“创新者”的角色转变、由“单一”到“综合”的能力提高、由“静态”到“动态”的共同协作,提高动态生成能力,构建教学名师动态生成共同体,从而实现动态生成。

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来源
《郑州师范教育》 |2022年第3期|24-28|共5页
作者
王林发; 马晓娜;
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作者单位

岭南师范学院教师教育学院;

广东湛江524048;

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正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
专业成长; 教学名师; 教师教育; 动态生成;

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