基础教育双线混融式教学的理论探索与实践对策

甘浩; 马青珍

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基础教育双线混融式教学的理论探索与实践对策

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近年来,线上教育快速发展,推动了基础教育线下课堂与线上教育的快速融合,催生了“面对面的现场教学与远距离教学、课堂教学与网络教学、文字教学与虚拟VR视频教学密切结合的三位一体”的双线混融教学模式在基础教育领域的发展。要实现“面对面”的课堂教学、远距离传输的线上教学和虚拟VR视频教学三种不同教学模式或方式的灵活转换、有机融合和相互嵌入,创建丰富的线上资源是基础,而要真正实现“三位一体”的“混融”,必须再造教与学的流程,重塑教师和学生在这种开放式教学活动中的角色。

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来源
《郑州师范教育》 |2022年第4期|65-69|共5页
作者
甘浩; 马青珍;
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作者单位

郑州师范学院教务处;

河南郑州450044;

郑州市纬三路小学;

河南郑州450000;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;教学研究与改革;
关键词
基础教育; 三位一体; 混融; 线上资源; 重塑;

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