重铸的有效性探析——以用汉语作为第二语言的课堂教学为例

机译：与学龄前儿童学习英语作为第二语言的重铸

机译：Nnamdi Azikiwe大学学习汉语学习中汉语中汉语中的第二语言的阅读理解问题，Awka，尼日利亚

机译：现代汉语双"的"连用现象的描写及来源探析——以淄博方言为例

机译：教师肢体语言在汉语学习者中课堂教学中的使用研究作为第二语言

机译：重铸是否为第二语言学习者提供负面证据？

机译：单个重铸与多个重铸对第二语言学习者的内隐和外显知识的影响

机译：汉语学习者中课堂教学中教师肢体语言的使用研究作为第二语言

机译：美国陆军民政与职业政治转型：贪污与重铸社会。

机译：重铸例如在图1中使用的轮廓扁平导体的方法。车辆，涉及使用垫片将扁平导体插入并定位在铸造工具中，以确保扁平导体的重铸，并部分重铸扁平导体

机译：重铸废金属和/或金属屑的设备，以及重铸废金属和/或金属屑的程序。

机译：用于重铸的压铸方法和用于重铸的压铸装置