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'四导四学'教学法在初中历史教学中的应用

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摘要

"四导四学"教学法是在传统导学稿教学基础上转型升级而成的新型教学法,具有引导性、自主性、生成性与适度性等特点.为更好地实施"四导四学"教学法,教师应明确教学目标,激发学生的学习兴趣,构建多元化评价体系.

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来源
《镇江高专学报》 |2018年第2期|122-124|共3页
作者
李闯; 鲁东海;
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作者单位

扬州大学社会发展学院,江苏扬州 225009;

扬州大学附属中学东部分校,江苏扬州 225002;

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正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
"四导四学"教学法; 初中历史; 学教合一;

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