我国人工智能教育研究进展与前瞻——基于CNKI期刊文献的统计分析

周良发; 潘红

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基于中国知网(CNKI)期刊文献的检索统计发现,我国人工智能教育(AI education)研究的学科分布非常广泛,但也存在不均衡性;研究主题集中在“智慧教育”“个性化学习”“专家系统”“深度学习”等方面;北京市期刊发表人工智能教育研究成果最多,师范类院校是人工智能教育研究的重镇;研究视域聚焦于基础理论、基础教育和高等教育,应用对策研究成果不多;高被引论文多是合作的成果,但高产作者大多未成为高被引论文作者.展望未来,要进一步深化理论研究、拓展视野范围、加强队伍建设、强化经费保障,确保人工智能教育研究有序推进和高质量发展.

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来源
《中州大学学报》 |2019年第1期|78-82|共5页
作者
周良发; 潘红;
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作者单位

安徽理工大学马克思主义学院,安徽淮南232001;

安徽理工大学马克思主义学院,安徽淮南232001;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
人工智能教育; 研究述评; 未来展望;

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