媒介批评在实践中发展--以《新闻记者》的媒介批评实践为例

机译：在跨学科合作中的生成批评：从神经科学的批评到社会技术融合研究，作为R（R）I的批评实践

机译：隐性媒介的分歧掩盖了媒介特有的感染模式：以莱姆病为例的海洋周期的例子

机译：现代吉尔吉斯斯坦：多媒介还是非媒介发展？

机译：游戏是社会批评的新媒介

机译：教师教育中的计算机技术：交流工具，探究媒介，批评对象。

机译：隐性媒介差异掩盖了媒介特有的感染模式：以莱姆病（Lyme borreliosis）的海洋周期为例

机译：媒介素养促进教育-多特蒙德干预项目“ KidSmart-学校转型的媒介素养”的支持，对幼儿园儿童的媒介使用和媒介素养进行基于经验的定性研究，对早期教育中的媒介实践产生影响。

机译：灌封媒介影响集装箱种植南方松的生长和疾病发展

机译：记录有服务中介支持程序的相同媒介和媒介的服务媒介支持系统和服务器以及媒介和记录媒介

机译：分散体，聚合物媒介物，赋予涂料粘合剂液晶以特性的方法，以获得聚合物媒介物。为了增加聚合物媒介物的假可塑性，以增加聚合物媒介物的粘度，并提供聚合物媒介物和环氧乙烷制聚酯二酸

机译：非接触信息媒介，用于非接触信息媒介的骨架成员，用于非接触信息媒介的主体成员以及用于生产非接触信息媒介的方法