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问渠那得清如许 为有源头活水来——也谈数学教学中问题情境的创设

         

摘要

<正>问题是数学的心脏,提出一个好的问题,就是创设一个合理的情境.教学过程要激发学生生疑,使其进入竞技状态,在疑、答、辩的过程中充分调动师生双方的内在潜力.能否达到这种状态,关键在于教师的精心设计.提

著录项

  • 来源
    《初中数学教与学》 |2012年第12期|8-9|共2页
  • 作者

    熊方亮; 周娟;

  • 作者单位

    江苏省赣榆县沙河二中;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 G634.6;
  • 关键词

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