诗歌解读的翻转课堂体验

费婷婷

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诗歌解读的翻转课堂体验

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如今,翻转课堂走在了教学的前沿,实现了传统课堂中知识传授与知识内化两个阶段的颠倒。在翻转式的教学中,教师从知识的传授者转变为学习的指导者和促进者。为了促进学生的自主诗歌阅读水平,教师就需要为学生创造个性化协作式的阅读平台。本文试以美国意象派诗歌和现代美国诗歌的重要诗人,威廉斯·查尔斯·威廉姆斯的《便条》为例研究诗歌教学中的翻转课堂。

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来源
《初中生优秀作文》 |2015年第20期|12-12|共1页
作者
费婷婷;
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作者单位

苏州工业园区青剑湖学校;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
诗歌解读; 威廉姆斯; 翻转课堂;

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