关于初中语文阅读教学中互文解读的思考

温华莲

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大约在十多年前,互文解读在小学语文教学中开始流行,其后便进入了中学语文教学。在近年来的初中语文教学研讨与相关文献的整理中,可以发现以"互文"为关键词的研究逐年递增,呈现出一派欣欣向荣的研究态势。这给长期陷于工具性与人文性之争的初中语文教学带来一股新风,自然是值得赞赏的。但凡事都具有两面性,在看到阅读教学中互文解读作用的同时,也需要关注其不足,以为初中语文有效教学少走弯路而奠定坚实的基础。

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来源
《初中生优秀作文》 |2015年第15期|89-89|共1页
作者
温华莲;
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作者单位

江西省石城县赣源中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
阅读教学; 初中语文; 学语文; 自主阅读; 阅读技能; 阅读障碍; 研究态势; 阅读素养; 最后一课; 背影;

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