面向”双减”的小学德育文化建设策略

武玉娟

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面向”双减”的小学德育文化建设策略

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近年来,国家大力倡导德育教育培养工作,并提出五育并举的教育指导方向,全面推动德智体美劳培养工作的有效开展。而五育并举,德育为先,德育在德智体美劳中占据首要地位,足以见得其教育培养的重要价值。同时,随着双减教育政策的修订,给各科目教育教学提出了新的教育标准,尤其要帮助学生减轻课业负担,并减少校外培训活动,使学生可以在学习生涯中身心健康成长。而小学正是教育教学中的关键时期,也是塑造学生德育品行的关键所在,这一时期的德育教育培养,尤其不能忽视。学校作为立德树人的重要载体,必然要在双减教育政策的基础上,着眼学生身心健康成长的综合目标,并充分遵循学生身心发展规律,满足学生认知特点,有效开展并精进德育教育活动,积极回应社会对学校人才培养的关切与期盼,有效减轻家长对学生培养的负担。就当下小学德育教育开展的现状来看,仍然需要积极探寻和挖掘更为有质量的德育培养路径,深刻推进双减教育政策对德育教育提出的新标准,从而达成既保证德育教育效能与尊重小学生身心发展规律的教育培养目标。本文将围绕双减政策下小学阶段的德育文化建设展开分析,提出几点建设策略。

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来源
《文学少年》 |2022年第5期|0088-0090|共3页
作者
武玉娟;
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作者单位

甘肃省酒泉市酒泉第八中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文学;
关键词
文化氛围; 追求创新;

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