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基于学科素养培养理念的初中历史教学的实践探寻

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摘要

当前,学科素养培养理念是驱动初中历史教学重要的蝶变力量。基于学科素养培养理念的初中历史教学是活动、任务和情境构成的学习系统。它内蕴着“具体学习”和“问题情境”的勾连,“统合思维”和“探究教学”的整合,“协作表达”和“动态建构”的碰撞。需要我们在统合中把握,在思辨中探知。

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来源
《文学少年》 |2022年第11期|0085-0087|共3页
作者
周清华;
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作者单位

湖北省宜昌市第十七中学;

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正文语种 chi
中图分类文学;
关键词
学科素养; 初中历史教学; 实践之维;

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