促进小学生课外悦读的策略研究

钟延成

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阅读能力是学生在小学阶段需要着重提升的主要语文能力之一,积累丰富的阅读知识不仅对学生的文化成绩提升有所帮助,同时还能让学生通过丰富的积累在课堂中具有良好表现。课外阅读对于学生的作用很大,但教师在开展课外阅读的过程中不能盲目,不能布置无目的的阅读任务。教师要做好引导工作,划清阅读范围,让学生读有用的、读能用的。在小学课外阅读教学中,教师要加强学生参与课外阅读活动的积极性,建立多读、会读、悦读的教学指导框架,为学生提供课外阅读资源,开展专业化的课外阅读指导工作,培养学生的阅读兴趣。本文从课外阅读指导角度出发,探究如何让小学生的“课外阅读”变为“课外悦读”。

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来源
《文学少年》 |2022年第15期|0061-0063|共3页
作者
钟延成;
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作者单位

甘肃省张掖市民乐县丰乐学区;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文学;
关键词
小学语文; 课外阅读; 悦读; 现状及策略;

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