小学数学新课导入技巧的研究

林琳

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小学数学新课导入技巧的研究

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新课导入是课堂教学中重要的环节，做好新课导入有助于提高学生学习的兴趣，对教学也产生积极的推动作用。数学作为一门注重思维与逻辑的课程，对学生的思维和知识应用能力的要求也比较高，小学生由于自身的特点，要完全接受逻辑思维性极强的数学知识，那么必须在新课导入环节中下功夫。本文阐述了新课导入的相关概述，通过“以学生为主”的视角，分析了新课导入对小学数学课堂教学的积极作用，并根据当前小学数学新课导入现状，结合笔者自身多年的教学实践，提出几点小学数学新课导入技巧策略，以期提高学生学习“枯燥”数学的积极性，拓展学习思维，奠定良好的数学基础。

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来源
《文学少年》 |2020年第21期|0242-0242|共1页
作者
林琳;
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作者单位

五华县潭下镇第一小学;

广东梅州514463;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
小学数学; 新课导入; 技巧;

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