如何将创客教育带入中小学课堂科学实践研究

马峰; 徐萌萌; 王芳

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如何将创客教育带入中小学课堂科学实践研究

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创客教育近年来发展迅速,已成为全球都在研究的热门课题,不管何种教育,都脱离不了教师和课堂,仍要以创客课题为载体,引导学生运用已有的科学知识、技能解决实际问题并实现自己的创新设想,直至完成整个创客作品的过程。为深入贯彻以学生为主体的教学思想,促进学生间的合作交流,发展学生的动手能力,开拓创客教育的新实践。本文从创客教育如何带入中小学课堂着手,探讨创客教育开展的新形式,希望学生能够在学校综合运用信息技术、综合实践、艺术等多学科的知识,实现跨学科的多维发展。

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来源
《文学少年》 |2019年第1期|0045-0045|共1页
作者
马峰; 徐萌萌; 王芳;
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作者单位

山东省滕州市荆河街道中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
创客教育; 教育改革; 科学实践;

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