新课改下小学校长教学管理的困境与对策

王先乾

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新课改下小学校长教学管理的困境与对策

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全国学校正在推行新课程改革,改变以往传授书本知识的教学模式,旨在让学生以积极主动的态度投入学习,更强调培养学生学会学习的能力,培养学生收集信息、分析问题、解决问题的技能。在新课程改革的背景下的教学理念和教学目标,与当前小学的课程理念、课程结构、课程内容、课程评价体系等存在不一致的情况,对小学校长提出了更高的管理要求。因此,本文将基于实际教学情况。

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来源
《文学少年》 |2019年第21期|0154-0154|共1页
作者
王先乾;
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作者单位

梁山县第三实验小学;

山东济宁272600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
新课程改革; 小学校长; 教学管理; 困境与对策;

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