语文阅读校本课程的“多元化”实践分析

机译：影响中国新医学研究生生物医学英语文学课程阅读指南的因素评估-多元回归分析

机译：信息技术与语文阅读课程有效整合评价指标体系构建研究

机译：超学科主题学习课程的校本化实践

机译：上海市高校游泳校本课程实践研究

机译：老师和言语病理学家对阅读的定义以及校本言语病理学家的感知角色：与老师推荐实践的关系。

机译：中国新医学研究生生物医学英语文献阅读指南的影响因素评价-多元回归分析

机译：“阅读策略的使用在多大程度上影响了英语文学学士课程的阅读与会话II课程的学生的阅读理解，重点是萨尔瓦多大学外语系2013年第一学期的教学”

机译：德语文本中目标词汇预定义教学对词汇知识和阅读理解的影响

机译：设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法，涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果

机译：根据政策和教育机构的多元化，自动发布不同类型课程的课程报价

机译：医疗实践平衡分析装置，医疗实践平衡分析方法和医疗实践平衡分析程序