“语文园地”教学的策略浅析

孙小红

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“语文园地”教学的策略浅析

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“部编小学语文教材”注重培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的语文素养。教材围绕“人文主题”和“语文素养”双线组织单元。每个单元中安排一些课文落实语文要素，贯穿方法的学习与应用。而在“语文园地”中安排交流平台栏目，进一步强化语文要素，梳理总结、提炼学习方法。还有一些“语文园地”中的“词句段运用”和“习作”还引导学生实践运用本单元学习的方法。可见，单元各部分内容环环相扣，相互配合，使每个单元形成一个系统。那么“语文园地”教学不能是单纯的练习、总结，而是需要构建开放，有活力课堂，提高语文园地课堂教学效果。

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来源
《文学少年》 |2020年第9期|0148-0148|共1页
作者
孙小红;
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作者单位

嘉峪关市逸夫小学;

甘肃嘉峪关735100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
语文; 教学; 有效性;

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