在“简单”与“复杂”之间寻求“和解”——浅谈小学高年级学生问题理解能力的培养

王香

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对于小学高年级学生来说,他们已经掌握了基础的数学知识和概念,逻辑思维和抽象思维能力处于初步形成阶段,求知欲和探索欲十分旺盛,这就为学习如何解决问题提供了必要的知识基础、能力基础和情感基础。在此基础上,教师应采用灵活的、科学的、有针对性的教学方法,引导学生正确认识问题、深入分析问题、深入思考问题,最终合理解决问题。

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来源
《文学少年》 |2019年第9期|P.1-1|共1页
作者
王香;
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作者单位

江西省吉安县固江镇中心小学江西吉安343104;

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正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
小学; 高年级; 学生问题; 理解能力培养;

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