把“带着问题读”变为“自主阅读

梁莲好

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把“带着问题读”变为“自主阅读

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本文阐述了传统的小学语文阅读教学模式“带着问题读”存在的不足,忽视了学生的智慧潜能,局限了学生思维方向,束缚了学生创造思维的发展。而新课程标准是“强调学生进行自主的语文实践活动”精神体现,它强调了语文教学过程中,学生是自主的参与学习。我就把“带着问题读”变为“自主阅读”,从以下三方面论述在阅读教学中培养学生的自主阅读能力、发展学生的思维 : 一、激发好奇心,唤起求知欲;二、注重学生差异,尊重学生的选择;三、鼓励求异,引导质疑问难。

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来源
《文学少年》 |2019年第19期|P.1-1|共1页
作者
梁莲好;
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作者单位

广州市番禺区市桥汀根小学广东广州511400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
小学语文; 自主阅读;

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