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创新课后服务模式落实双减增效要求——小学课堂教学中培养小讲师的策略研究

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随着“课后服务模式、落实双减增效”政策的实施,全国很多地区小区纷纷执行。新学期学校课后服务模式以学生需求为主,通过减少过重作业负担,丰富学生的校园生活,促进学生的全面发展。本文基于此形势下,展开小学课堂教学中培养小讲师的策略分析,为相关研究提供借鉴意义。

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来源
《文学少年》 |2021年第35期|P.1-1|共1页
作者
方婷婷;
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作者单位

深圳市龙岗区龙城高级中学(教育集团)宝龙外国语学校广东深圳518100;

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正文语种 chi
中图分类文学;
关键词
课后服务; 双减增效; 小学课堂; 小讲师;

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