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节水; 生活; 人的生命; 物质资源; 水危机;
机译:成为水的爱者:繁殖过程中如何节水的五个技巧
机译:“愿我们在恐惧中做这件事,因为我们不能出于爱而做”:曼努埃尔·达·诺布雷加神父在1549年至1559年间在热带地区的主题活动
机译:硕士,概述2014。 :酒井正明的积极的汽车爱好生活
机译:以水周围空间为中心的节能和舒适性研究(第15次报告)验证厨房•洗脸池中的节水型水龙头的节水效果
机译:教育美好生活:对生活质量,教育水平,学历和非学历的学习经历以及基于经济学的学校教育模式的调查
机译:热爱文化享受美好生活
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:家庭节水技术:减少水和能源使用是对可持续未来的投资
机译:通过喷洒人参基料和人参中所含的人参蛋白粉状液体,生产出具有良好生理活性和各种药理活性成分的低分子多糖,具有良好生理活性的发酵人参产品
机译:喷射水的节省方法,节水的水喷射装置,节水的化学喷射装置,水的获取方法和灌溉装置
机译:亲爱的水病学DHE [亲爱的水病学DHE
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