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多元化智力技能教学开发模式论

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摘要

教学设计理论和认知理论在视听教材编制、应用、评估中的渗透已成为电化教育发展前沿的显著标志之一。本文介绍了我在教学中,一种我设计并实验了的教学模式。

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来源
《知识经济》 |2011年第19期|142-142|共1页
作者
袁亮;
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作者单位

河南省方城县第一高级中学,473200;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
多元化教学; 知识技能习得模式;

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