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朗读：文言文有效教学的主旋律

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本文从熟读文本，激发兴趣；研读文本，领会文意；背诵文本，化用精髓等方面，就初中文言文怎样才能做到有效教学阐述了笔者的做法与感悟。

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来源
《学问·现代教学研究》 |2012年第8期|18-19|共2页
作者
李春芽;
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作者单位

浙江省三门中学;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
文言文; 朗读; 有效教学;

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