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基于高中生数学元认知开展概念课教学

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数学元认知是人们对数学认知活动的认识和控制，它包括三个方面内容：数学元认知知识、数学元认知体验和数学元认知监控。数学元认知知识是主体对自己或他人数学认知活动的过程、结果及有关事项的认识，包括数学经验性知识和数学前提性知识。数学元认知体验是伴随主体认知活动所产生的自觉意识和情感体验。

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来源
《学问·现代教学研究》 |2012年第9期|46-47|共2页
作者
蒋卫民;
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作者单位

浙江省金华市曹宅高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学心理学（课堂教育心理学）;
关键词
数学元认知; 概念课教学; 高中生; 元认知知识; 元认知体验; 认知活动; 元认知监控; 前提性知识;

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