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刘文强;
福建省永泰县第一中学;
生物科学史; 有效性; 合作探究;
机译:职前教师对有效探究教学的看法:有效教学和有效探究教学基本相同吗?
机译:生物科学史的高中生物学命题策略研究
机译:把握“教学时机”在癌症幸存者中促进健康的饮食变化:卫生保健提供者的观点
机译:基于下一个最佳视点把握计划的双臂保持操作,可有效地获得人形物体的三维表观模型
机译:“我们看不到现状。我们按现状看待。”把握职业转变女性从STEM领域到教学的转变
机译:教学NICO如何把握:跨大型社会互动的实证研究作为人类学习机器人的关键因素
机译:把握课堂作业难易度提升英语教学有效性
机译:美国教学中的中学数学教师和教学研究员课程的有效性。
机译:把握工具和改进的排序系统,可以使用有效工具
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