让课堂“留自”绽放数学思维之花

金华坚

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数学新课程理念的提出,使传统的滔滔不绝填鸭式的“满堂灌”早已成为“过街老鼠”,但时下滴水不漏的流水式“满堂问”又成了“新宠”.我们不难发现,不管是老式的教师“满堂灌”还是新式的学生“满堂动”的课,都有-个相同点,那就是“忙”,不是教师忙就是学生忙.特别是观摩课,更是体现出这种忙碌的场面.试问：这样做真的把课堂还给学生了吗?真的培养了学生的思维能力吗?其实,“满堂灌”也好,“满堂问”也罢,这些教师都忽略了教学中非常重要的-个艺术——“留白”.

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来源
《学问·现代教学研究》 |2011年第4期|128-129|共2页
作者
金华坚;
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作者单位

浙江省上虞市城北实验中学;

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正文语种 chi
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