应用“涟漪效应”创新高校实验室管理工作

洪玲; 段晓英; 丛林

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为适应教育改革的目标,创新高校实验室管理工作.在实验室矩阵式的管理模式中,应用美国教育心理学家杰考白·库宁提出的“涟漪效应”,促进实验室主任的领航者作用、各专业实验室主任的核心功能以及实验人员重点作用的发挥,并通过创造良好的介质环境、提供良好的震荡环境、保障良好的秩序环境增强对实验人员的有效管理,提高管理效率和水平,有助于实验室管理和建设的良性运行.

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来源
《实验室科学》 |2017年第3期|185-189|共5页
作者
洪玲; 段晓英; 丛林;
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作者单位

同济大学道路与交通工程教育部重点实验室,上海201804;

同济大学道路与交通工程教育部重点实验室,上海201804;

同济大学道路与交通工程教育部重点实验室,上海201804;

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正文语种 chi
中图分类实验室和设备;
关键词
高校实验室; 创新管理; 涟漪效应;

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