以问题为导向提高本科生形态学实验技能的探索

郑翔; 毕文杰

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形态学实验技能是医学本科生的一项重要基础技能.传统教学模式下,学生掌握形态学实验技能较慢,遗忘快,在实际工作中难以灵活应用.所以根据形态学实验教学的具体问题,逐步探索改革,以问题为导向的理念,按照分阶段递进式的能力提升模式,兼顾了操作基本功训练和实验研究训练,为医学本科生的实验室学习和发展提供了新的解决方案.

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来源
《实验室科学》 |2019年第4期|82-8590|共5页
作者
郑翔; 毕文杰;
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作者单位

四川大学华西基础医学与法医学院医学基础实验教学中心;

四川成都 610041;

成都医学院人体解剖与组织胚胎学教研室;

四川成都 610500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物显微技术;
关键词
问题研究; 形态学实验; 医学本科生; 分阶段训练; 实验教学;

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