翻转课堂背景下的韩国文学课程改善方案研究

朴英花

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现阶段应用型大学的韩国文学相关课程存在诸多问题。在文学相关授课次数相当有限的情况下,保障授课质量是文学授课中必须优先得以解决的问题。对此,本文从教师和学生的角度更全面地指出文学相关授课存在的问题,并提出运用翻转课堂的解决方案。翻转课堂将核心知识的传授从原来有限的时间和空间转移到教室外,这有利于保证学习者根据自己的意愿,利用充足的时间进行学习。另外,将以前以教授理论授课为主的授课转移到教室外,引导学生在空出的教室空间参与学习。学习者可以凭借课前的充分学习和准备,进行更加深入的讨论和发表,提高教学效果。另外,因新冠肺炎疫情而导致的在线授课过程中获得的多种尝试和经验,为有效应用翻转课堂奠定了基础。利用线上线下空间的翻转授课方式符合时代的要求,对激发学习者的兴趣也很有效。

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来源
《中国朝鲜语文》 |2022年第2期|29-36|共8页
作者
朴英花;
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作者单位

上海外国语大学贤达经济人文学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
韩国文学课程; 翻转课堂; 课程改善方案; 线上授课;

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