关于小说鉴赏指导方案的研究

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小说是四大文学体裁之一。小说鉴赏是高中朝鲜语文教学的重要组成部分。在有限的教学时间内,想让学生掌握小说的鉴赏方法,以便有效地鉴赏小说,就必须认真进行有关小说鉴赏指导方面的研究。这也是目前高中朝鲜语文教学中的一个重要课题。上小说课时,教师应鼓励学生积极参与,并踊跃发表自己的见解。帮助学生为有效地鉴赏小说而打下良好的基础。本论文旨在教学实践中,促使小说鉴赏的主体—学生通过提问、讨论、想象等环节进行交流,从中摸索和掌握阅读小说的技巧,并提高他们的文学鉴赏能力。这便是朝鲜语文小说鉴赏课的教学重点和难点,也是笔者总结的几点经验。

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来源
《中国朝鲜语文》 |2019年第2期|P.91-96|共6页
作者
南红花;
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作者单位

[1]吉林省延吉市第二高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
小说欣赏; 阅读技巧; 提问; 讨论; 想象;

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